加拿大温莎大学校长访中国 拟招收更多中国留学生(9)

命和前途。他们见证了“文化大革命”，又经历了改革开放，“文革”中，医学专业受到了毁灭性的破坏，而改革开放的中国急需医学知识和人才。华中科大下决心和同济医科大学合并,并重点发展工科和医学新领域的交叉研究，为国家培养相关的栋梁。此外，还有一所十分有特色的学校叫延边大学，他们提出了“多元文化认同”的概念，因为它地处于中朝边境，许多学生有意学习朝鲜语（韩语），并对地域政治学特别感兴趣。因此，延边大学特别关注朝核六方会谈，剖析其中的国际政治。这既是一种深刻的学术研究，也是一种社会责任的担当，朝核问题对中国乃至世界都有至关重要的影响。我举这些例子是想说明，每一所学校都有其独一无二的文化，这扎根于其独特的发展历程和现实处境，因此每一所学校都承担着独一无二的历史使命。改革开放后，中国的许多大学纷纷开始修校史，这些都是十分宝贵的历史遗产，值得珍视。只有大学对自身作出一个清晰的历史定位，并由此衍生出自身的历史责任感，大学才能真正成为国家发展的助推器。

记者：如您所言，中国的高等教育有自己独特的历史和文化，那么在您看来，在国际交流的过程中，中国高校应如何为世界高等教育的发展做出更大的贡献？

许美德：我认为中国高等教育已经并正在为世界做贡献，中国教育培养了一批优秀学生，这个事实是有目共睹的。需要强调的是，国际交流学习是一个双向互动的过程，既不是一味向发达国家学习，也不能太独尊自大。要推动世界教育的发展，首先需要让世界了解中国教育，理解中国教育走过的独特路径、经历的历史变迁。中国值得世界学习，也需要向世界学习。这里我举两个例子，第一，有关大学与政府的关系问题。西方社会重视大学的自主权，对政府的干涉十分警惕。相反，中国大学的经费来自政府财政，因此需要听从政府的一些安排。但这并不是绝对的，比如华中科大、西北大学等中国大学也有很大的办学自主权。政府和学校，既是互动，更有合作。双赢的结果要靠双方共同努力。就我本人对中国的观察，我发现中国人对整体的思考把握是十分睿智的。他们提倡“天下兴亡、匹夫有责”的使命感，当政府

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