四年级下《综合实践活动》教案(上海科技教育出版社)(7)

四年级下《综合实践活动》教案(上海科技教育出版社)

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师：同学们说的答案可多啊，到底谁更粘呢？（做实验）对，实践出真知！只有通过实验才能知道结果。

师：为了实验的公平和公正，你认为在实验时应该注意什么？请同学们结合大屏幕的提示讨论一下，（课件出示提示。）

生：各小组进行讨论。

师：哪个小组来汇报一下你们组讨论的结果？

生：（各小组派一名学生进行汇报，其他人作补充。）

师：教师根据学生的回答，出示课件：①粘的材料要一样；②胶的用量要差不多；③粘的面积要一样；④粘的时间要保持一致。

师：这些就是我们实验时的活动要求。

师：粘完后请每个小组用以下方法来进行比较：（课件出示。）

生：全班齐读（或点名读）：由一位同学尽量以相同的力摇动本组作品。最早被摇开的或松动的，为黏力最弱（用1表示）；依次为轻度黏力（用2代表）、中度黏力（用3表示）、高度黏力（用4表示）、黏力最强（用5表示）。

师：你们理解这评判标准吗？

生：理解。

三、动手实践，自主探究。

1、探究不同的胶水对相同材料的黏性。

师：根据这些要求，和评判标准，我们先来探究不同的胶水对相同材料的黏性。

师：老师给每个小组都准备了五种胶水，和一种材料，但每个小组的材料都不一样，要求每个小组用不同的胶水粘相同材料，看看这五种胶水的粘性有什么不同？请同学们拿出1号实验袋里的材料进行实验。实验时要注意分工与合作，还要注意观察并做好记录。现在开始。生：动手实验，师巡视。

师：现在哪个小组来汇报你们小组的实验结果。

师：你们组粘的是什么？结果怎么样？

生：各小组汇报。

师：根据学生的回答，依次填入实验结果。

师：请同学们认真观察这张表格，从表格中的数据，你们发现了什么？

生：（若干个学生回答。）

师：对呀，不同的“黏斗士”对同一种“材料”具有不同的黏性。（板书）

2、探究相同的胶水对不同材料的黏性。

师：不同的胶水对同一种材料具有不同的黏性，那如果我们用相同的胶水来黏不同材料，结果又会怎样呢？

请同学生们拿出2号实验袋，让我们再次一起动手探究，相同的胶水对不同材料的黏性。生：动手实验，师巡视。

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