中学语文诗歌赏析(21)

七年级至九年级全部诗歌赏析

1、这首词表达了作者怎样的思想感情？

这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。

2、词中称赞孙权，从全词的主旨看其用意是什么？

谴责南宋主和派的昏庸怯懦。表达作者仰慕英雄，主张恢复中原的情怀。

六十一、《山坡羊·骊山怀古》张养浩

1、这首散曲表达了作者怎样的思想感情？

作者怀古伤今，借写封建王朝的更迭、兴衰，寄寓自己对历史古今变化的感慨——世事无常，封建王朝无论怎样的盛极一时，最终都逃脱不了灭亡的命运。

2、与《潼关怀古》比较，作者分别是从什么角度吊故抒怀的。

从人民的命运着眼，感叹历史上人民的深重灾难，概括列国诸侯的兴亡最终结果都成为一抔黄土。

六十二、《朝天子·咏喇叭》王磐

1、请找出这首散曲的中心句，并分析表达了作者怎样的思想感情？

中心句：“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！”作者采用拟人的手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏，也流露出对民生疾苦的同情。

2、散曲末尾连用三个“吹”字的作用是什么？

不仅形象具体地描绘了“来往乱如麻”的官船的喇叭声声，更以诙谐的语调揭露出宦官鱼肉百姓的罪行。

九年级下册课外诗歌学习资料参考

六十三、《从军行》

1、 颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”描绘了一幅怎样的画面？

大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色，狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。这两句诗分别从视觉和听觉以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。

2、 首联中“照”字用的非常生动传神，富于表现力，请说说它的表达作用。

“照”字渲染了紧张的气氛，用夸张手法写外患严重，情势危急，生动传神的把战事紧急的军情传递给读者，仿佛真的看到战火已在眼前一样。紧张的局势，势必引起诗人的关注，自然而然的引出下文“心中自不平”。

3、“宁为百夫长，胜作一书生”抒发了诗人怎样的思想感情？

表明作者宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿坐置身书斋的书生。书法从戎书生保卫祖国的壮志豪情。

六十四、《羌村三首》

1、 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表现诗人对父老盛情的深挚谢意，又有对动荡时局和国家前途命运的忧虑。

2、 诗中“莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。”两句反映了当时怎样的

社会现状？

生产的破坏，时世的艰难，反映了安史之乱给人民带来深重灾难的现实。

六十五、《登楼》

1、 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表现了诗人对国家前途命运的担忧之情。

2、 结合你的想象和联想描绘颔联所展现的画面。

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