日照市岚山区实验中学三年规划(9)

使制度内容全面化，制度规程具体化，制度建设立足于激励，使制度既合乎政策法规，又便于操作有实效。从明确岗位责任抓起，细化分工职责，完善监督检查措施和考核奖惩机制。其次是执行管理制度，突出一个“实”字。落实执行环节，从“决策、执行、监督”三个方面建设有效的管理机制，强化“计划、落实、反思”三个环节。从经常性检查与突击检查相结合，做到及时总结，重在对完成工作的结果和过程的质量情况做归因分析、提炼和反思、及时反馈和调整。抓好薄弱环节，打造团队精神，从而形成管理有程序、办事讲程序、人人懂程序的工作习惯。

（二）提升教师的政治和业务素质

加强师德师风建设。建立健全师德建设长效机制，完善教师师德规范、奖励和处罚条例。努力调动一切积极因素，建设一支数量足够、结构合理、师德高尚、教育教学能力较强的积极进取、团结协作的有凝聚力的有较高文化素养的教师队伍。

1.构建师生共同发展的平台，学校不仅是学生发展的场所，同时也是教师发展的场所，这是学校作为一个专业的学习机构应有的功能，学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展，学校在关注学生品德发展、学业进步的同时，同样需要关注教师在“输出”的过程是否有所“输入”，学校将根据三年教师专业化发展规划，尽一切可能营造教师成长的平台，增强教育教学工作的实力，提升文化素养，在与学生、学校的一起成长中体验成功与幸福。

2.鼓励教师不断学习，掌握广博厚实的业务知识和现代化教学技能，

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