日照市岚山区实验中学三年规划(18)

个层面的德育工作中辅之以心理健康教育、校训、校风、学风教育，使学生形成优良的品德和健全的人格。

（4）德育途径多样化

优化德育途径。①学校教育：逐步从管理育人向服务育人、课程育人、实践活动育人转变。 ②家庭教育：创新家教工作、强化家教培训、提高家教水平。改革家长会、更好地发挥家校合作育人的功能。 ③社会教育：加强法治教育、安全教育，充分利用社会教育资源，形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。

构建德育课程 ①学习课程：包括学科德育渗透、班会课、思品课。 ②专题课程：包括名师、专家、先进人物德育讲座。③班级文化建设课程：包括班规、班训、班级奋斗目标、校训、学风、学校精神、校史教育等。④活动课程：包括社区服务、学生值周、社会实践等活动。

形成研究德育之风。校长、分管德育校长、政教处主任、工作人员、班主任要认真学习有关学校德育工作的方针、政策和德育理论，着力研究德育现状，把握德育规律、解决存在的问题、提高德育工作效率。

让心理健康教育为德育工作注入新的活力。学校高度重视心理健康教育，深化心理健康教育校本开发，政教处要强化组织指导，责成专人承担。开办心理咨询室，进行个别辅导，有针对性地开展专题讲座和团体心理辅导。

发挥校园电视台、广播站、黑板报、宣传栏、主题班会的功效，让学生充分参与，自我教育，形成良好的校园舆论。

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