苏教版二年级下册品德与社会教案(27)

2．学生戴上头饰表演节目。（自主选择情境，分组表演）

情境一：小猴看着树木被砍伐，难过地说“我们没有家了，以后怎么办呢？ 情境二：狗熊的头被砸伤后

情境三：一人在说青蛙，青蛙说

情境四：鸟妈妈看到自己的孩子被打伤后

3．谈感受：小组同学互相交流，谈一谈自己的感受。

4．小结。

活动（三）——爱心行动

1．交流：在你周围有没有发现伤害动物的现象，如果有，你打算怎么做？

2．物设计一个家。

3．学展示自己的作品。

4．制作爱护动物公约。

（1）出示书中爱护动物公约。小组交流本组的公约。汇报交流。

（2）布置课外实践在学校所处的社区宣传公约。

课后延伸活动：

饲养小动物，并且观察小动物。

板书设计：

我与小动物

（贴动物明星卡）

喜欢小动物

爱护小动物

12我最爱读的书

活动目标要求

1．惰感与态度

培养学生读书的兴趣，激发学生爱读书的热情，使学生体会到读书有益

2．行为与习惯

通过活动，使学生乐于读书，养成多读1－－5，读好书的良好习惯。

3．知识与技能

通过读书开阔视野，增长知识，掌握读书的技能和方法。

4．过程与方法

读书的方法、读书的好处，主要通过读书活动的过程来获得。通过各种活动，弓得学生乐于读书，多读书，读好书，体验读书的乐趣。

活动准备：

l．课前请学生每人带几本书，把课桌围在教室四月，将教室布置成图书超市

2．课前制作好“好书推荐卡”，并发给每位学生。

3．课前清每位学生收集关于读书的名人名言。

4．课前准备“亲子共读”活动倡议书。

活动过程：

活动（一）——图书起市

1．小朋友们，今天老师要把大家带到图书起市，去选自己喜欢的书，想去

吗？每人只能先选一本自己最想看的书，好吗？选好了就回到自己的小组里。

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