高中数学新课程标准和人教B版教材的实践与反思(15)

这样的情景，“高大的观览车，带着游人在空中旋转，给游人带来乐趣！你想过吗？观览车在周而复始的转动中包含着许多数学问题。”通过这样的情景就把学生带进了三角函数的全新领域；而且在后面的学习中多次利用了这个情景。这些都与加强学生应用意识，培养学生应用能力这一基本理念相辅相成，而且通过这些应用问题的设置还培养了学生学习数学的兴趣。

B版教材还在部分章节的后面设计了“探索与研究”，把课堂内容延伸到课下，给学生留有适当的拓展、延伸的空间和时间，对有关课题作进一步的探索与研究。

八、新教材与原教材教学内容的变化举例

（一）必修1

模块1包含的内容为：集合、函数概念与基本初等函数，为了更好地领会精神，把握这些内容，本文从以下几个方面浅谈自已的心得体会.

㈠、课程内容有了较大的调整

集合的内容大体不变，将简易逻辑放到了选修内容中，本模块对集合的定位是将集合作为一种语言来学习，强调了使用Venn图的重要性，课时数定为4课时，较以前的课时减少了2课时.

函数一章中原有的内容基本不变，增加幂函数（幂指数为1、2、

3、-1、-2五种）的内容，函数奇偶性为了解，要求大大降低.明确指出了了解简单的分段函数，增加的内容还有§2.5函数与方程（包

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