今天我们如何教语文(19)

好

生而去进行单一的甚至单薄的语文教学了。

我们要从过去的香火缭绕的天地君亲师的神龛供奉上走下来，走进现实之中来，与自己的学生实行人格平等的尊重与对话，将学生作为语文学习的教学资源加以充分的利用起来，让学生参与到对其自己有意义的学习过程之中，让其感受到语文学习的快乐，分享到有效学习与吸纳传统文化与人类文明的成功乐趣，通过具有现代意识先进理念的自主合作探究的学习，使学生成为现代社会的优秀公民，地球村的合格村民。

我们在实施语文教学之前，应该对学生的思想意识、生活方式、学习基础以及文化观念及精神生活进行观察与研究。以成人的视角专业的眼光，向我们的学生提出应有的富有理性与智慧的建议，让我们的学生通过语文学习，牢牢打上民族文化与现代意识的健康的心理底色，成为对自己对民族对国家对时代肩负得起责任的人，自然也包括对自己的语文学习负得起责任来。

要达到这样的境界，就需要对学生采取协商与探讨的教育方式，提出语文学习的基本规范和最低要求，在学生认可的前提下逐步强化以期达到形成良好的语文学习习惯，形成良好的语文素养，以适应我们不断变化发展着的社会现实，适应终身学习的社会需求。

自己的学生，不应该再是我们抱怨的对象，而应该是我们语文教学的起点与归属，也是我们语文教学旅途中的相伴者与分享者，语文教学效果教学成果的期待者与承载者。太阳每一天都是新的，愿我们一直珍惜这难得的师生缘分，每天都用好奇的眼光去欣赏与关爱自己

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