浙美版小学美术第一册教案全册新版 (2)

五、展示评价。

1、针对学生的创作，采用自评、互评和教师评等形式。

2、提供评价建议：是否画出了对象的主要色彩特征；是否有创意有感情地表现了心中的色彩等。

六、课外拓展。要求学生在课余时间寻找其他美丽的色彩，进一步探索色彩的秘密，如观察一天中天空色彩的变化，一年四季树木色彩的变化。

4．生活中的基本形

教学目标：

1、让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。

2、激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活，热爱生活的思想。

3、通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的

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感受力、观察力和表现力，提高学生造型能力。

4、尝试用其他的表现方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，激发儿童的想象力和创造力。

教学重点：用基本形去观察、理解生活中的物体。

教学难点：认识基本形、运用基本形表现身边的物品或景物。 课前准备：

（学生）：水彩笔或油画棒、彩色纸，收集一些生活中具有基本形的物品。

（教师）：各种生活中的基本形的物体及图片，课件。 教学过程：

一、激趣导入，引入新课

1、猜一猜：出示三则谜语，圆形物（西瓜）、方形物(手帕)、有圆有方物（公交车），请学生猜一猜。

2、玩一玩：教师拿出准备好的不同形的积木玩具，请学生摆一摆。 3、出示基本形的卡通造型。在我们的生活中，也有许许多多有趣的基本形，许多物体都是由各种基本形组合起来的。今天，就让我们走进形的大家庭，认识一些形的小朋友，找一找各种有趣的形状吧。出示课题《生活中的基本形》。

二、观察探究，初步理解。

1、看一看：课件出示北京国家大剧院、苏州园林圆洞门、埃及金字塔，观察欣赏。教师在黑板上画出这些基本形的简笔画，简单介绍建筑物中的基本形。

2、找一找：出示伤害浦东建筑物的图片，开展连连看的游戏活动，把东方明珠等建筑物与相应的基本形连上线。比一比，谁找到的更多。

3、小结：每一座建筑都是用不痛的基本形组合而成的。 三、联系生活，加深感受。

1、说一说：展示各种生活中的物品，说说这些物品分别是什么形？你还知道哪些基本形的物品。示范蜡笔表现的方法。

2、想一想：你还能画出什么样的基本形？ 四、理解运用，大胆创作。

1、运用不同的基本形，花花身边的物品或景物。

2、也可以自己用彩纸剪出几种基本形，进行创意的添画表现。最后把画组合在一起。

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五、课堂点评，归纳方法。

六、拓展延伸，今天我们认识了基本形，他们的本领可真大，可以变出这么多的图形来。我们的小朋友的本领更大，运用不同的基本形画出了这么多美丽的图画。老师希望小朋友们今后做一个爱动脑筋、爱观察生活的孩子，从生活中去发现更多色圆形、三角形、方形以及其他图形，创作出更美的图画。

5．巧用碎纸片

教学目标：

1、初步了解借形联想、添画等造型表现方法。

2、通过对碎纸片的联想、添画等练习活动提高造型表现能力。 3、能大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。 教学重点：对碎纸片的联想和添画。 教学难点：对各种碎纸片的巧妙联想。 课前准备：

（学生）：各种碎纸片、胶水、水彩笔或油画棒。 （教师）：碎纸片、白色卡纸、多媒体课件。

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教学过程： 一、导入：

1、教师用变魔术的趣味方式引入新课学习，板书“巧用碎纸片”。 二、讨论：

教师将提前准备好的白色卡纸和形状不痛的纸片发到各组，引导学生小组讨论：你们觉得这些碎纸片像什么？让你联想到了的什么？通过简单的添画有可以变成什么？

三、教师引导学生进行小组汇报交流。展示各个小组的讨论结果。 四、教师展示自己的范例，拓展学生的想象思路。

五、教师连续展示五张幻灯片，引导学生观察思考：头一张碎纸片是怎样变成四张不同的作品的？

六、教师布置“添画”任务：用老师准备的彩色碎纸片进行“添画”练习，比一比哪一组最出色。

说明合作要求：先讨论纸片像什么，决定添画的对象，再合作添画完成。

七、学生合作，进行添画练习，教师巡回辅导。

八、展示学生作品，进行评价。师生共同欣赏，各自谈谈感受。 九、拓展欣赏并小结：

1、把一张废纸撕出的碎纸片全部利用起来进行组合，再进行想象添画。

2、小结，今天我们学习了巧用碎纸片。希望同学们注意观察生活中的废弃物，用自己的双手变废为宝。

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6．来来往往的车辆

教学目标：

1、初步了解汽车的构造及功能。

2、通过撕贴各种汽车，进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序地拼贴。提高学生的感知和形象思维能力。

3、在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。

教学重点：认识各种汽车，观察、分析汽车的外形特征，用撕纸拼贴的方法来表现自己喜欢的汽车。

教学难点：概括地表现汽车的外形轮廓及自己要撕的外形轮廓并添加汽车细节部分的装饰。

第一课时

课前准备：

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