六年级下综合实践__活动情况记录(3)

活动情况记录周 别 活 动 内 容 活 动 目 的 项 目 综合实践 活 动 地 点 教室 参 加 人 数 全班 辅导老师

视力的健康与保护1.初步懂得保护视力的重要性。 2.了解学习-些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 一.材料及环境创设 1.提供一本可供教师讲故事用的大图书。 2.提供做游戏用的眼罩。 3.

“学生看电视时间”记录卡。 4.与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。 二、设计思路学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不 了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必 须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。而随着学生年龄的增长，大班孩子 参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。此时，有意识 地对他们进行保护视力的教育十分必要。 第二，预防近视，保护视力的常识所 涉及的内容较多。 三、活动流程感知讨论操作实践强化巩固 1.引导学生感知、讨论有关“近视 眼”的问题。 建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下-些活动。 活动-:在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》,并提供录 音，供学生阅读。 活动二：启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有 哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。 活动三：带领学生共同访问几位“近视患者”,或请他们来到学生园，讲讲 自己的“苦恼”。 活动四：择时开展讨论活动：设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼 2.以集体或分组的形式，开展操作实践活动。 《学学、做做》结合-些用 眼要求较高的活动，向学生介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的 常识，学生在活动中进行实践。看书、书写或绘画时，要有正确的坐姿和握笔姿 势，眼睛离视物 30 厘米左右。(可让学生坐在桌前学学、做做棗将胳膊肘撑在 桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离 30 厘米左右)。

活

动

过

程

记

录

成 果

师生认识到保护视力的重要性以及如何保护保护视力的常识。

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