未来出版社一年级下册《品德与社会》全册教学设计(16)

别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。 我长大了

教学目标：

1、知道长大的含义，，感悟长大是一个丰富的过程。

2、积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。

教学重点：

1、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。

2、向家长调查自己的成长趣事。

活动过程：

一、 游戏导入，激情引趣。

1、游戏：猜一猜。 让孩子们观察班上几位学生幼儿时期的照片，请

大家猜猜他是谁。（投影出示）

2、引言揭题：

1）他们就是咱们班上的同学，大家为什么猜不着？

2）观察对比，畅谈发现：拿出自己小时候的照片，仔细观察，说

说有什么不一样？

3）引导孩子们发现小朋友的变化后引入课题。（板书：我长大了）

二、体验活动，感悟成长。

1、投影出示一张出生证：请小主人说说有关情况。

2、根据学生回答，输入相关数据：体重：３千克；身高：５０厘米。 （课件出示成长记录表）

3、体验活动。

1）３千克有多重？

2）捧出一个西瓜：你小时候就跟它一样重。

3）让小主人请出好朋友来抱抱西瓜和现在的他。

4）称出小主人现时的体重，输入电脑。

5）谈感想，体会长大其中的一个方面：体重增加。

4、对比体会：高度增加。

1）用手比划５０厘米的长度，也可拿出五十里米的绳子。

2）拿出一个５０厘米的娃娃，立在小主人旁边。

3）量出小主人现时的身高，输入电脑。

4）谈感想，体会长大的另一个方面：长高了。（表格前后数字进

行对比）

5、体验活动：我来试穿。

6、小组交流：除了身高和体重，想一想，还有哪些方面说明你们长大了？

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