呈现美的课堂、提高课堂教学效率(5)

放几枪，没有真正到位的华而不实的教法。教学中要尽量减少不必要的讲解提问，把“论讲解表达往往不如课本，论提问作答往往不及编者”的劣势，转化为“把宝贵的时间留给学生，让学生多读、多说、多思考、多钻研、多实践”的优势，真正把培养语文能力的训练落实到听说读写的行为之中

总之，小学语文课堂教学应该以“双基”为主线，把课

堂教学当作教学的主阵地，以文本为载体，把美的课堂呈现给学生。综合开发学生潜能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，促成学生语文素养不断合成提高。

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