徐州专业人员继续教育素质教育概论必过(22)

徐州专业人员继续教育素质教育概论必过!

10. 高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某方面知识体系创立的研用有得

等等。172

(A) 某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得 (C) 引导学生积极参与科学研究方法的研用有得

11. 校风包括（）、考风和整个学校领导工作作风等。11

(B) 教风 (C) 科研风气 (D) 学风

12. 素质教育目标设计的依据主要从（）方面考虑。111

(A) 理论依据 (C) 政策、法律依据 (D) 现实依据

13. 素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的（）。94

(A) 爱国主义 (C) 集体主义 (D) 社会主义思想

14. 激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。22

(A) 在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合

(B) 在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探索研究相结合

(C) 教学保障上要努力提供相应措施

(D) 在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多样性和自主性相结合

15. 素质教育概念应该把握的要点是（）2

(A) 它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵，囊括了自素质教育提出以来整个教育研

究过程形成的主要共识性观点

(B) 把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来，有助于化解和消除长期出现的各种对素质教

育的认识困惑与思想迷惘

(C) 从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、

方向

(D) 明确了素质教育的外延

16. 教育新思路构建的方法和模式主要是（）。177

(B) 教的内容鲜活 (C) 教的效果激活 (D) 教的方法灵活

17. 素质教育的“大课程观”是（）。126

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