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苏教版六年级下册美术全册教案(17)

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苏教版六年级下册美术全册教案

教学重点及难点:构图、疏密和形象处理

电教、教具、学具准备:范作数幅

教学过程:

一、欣赏上节课的作品

二、揭示新课:泥柱雕刻(二)

三、讲授新课

世界各民族的雕刻作品内容丰富,造型优美,形象生动,风格奇特,可以给我们启发和借鉴。

1、欣赏范作

(1)古印度石雕

(2)印第安人图腾柱

(3)古罗马雕柱饰

(4)非洲古代雕刻柱饰A

(5)非洲古代木雕柱饰B

2、构图处理

构图有的采用对称、均衡、重复

比较均匀

3、疏密和形象处理

疏密有致,形象略带夸张。

4、学生讨论交流

5、学生制作泥柱雕刻作品

(1)欣赏其他小朋友的作品

说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。

(2)说一说自已的构图

(3)做一件与众不同的作品

可以小组合作,教师巡回指导。

6、作业主评价

(1)作品展览

(2)综合评价

教后杞记:

这是一节非常有意思的课,学生对泥有特殊的敏锐嗅觉,效果较好。 课题20:标志设计

教材分析:

大量的信息、高度的概括、浓缩在极简练、美观的图形中,在人们视觉中形成深刻的印象,从而达到宣传的目的。因此在形的选择与设计上就要做到一形多用,既要信息传达准确,有要做到形象美观、简练,而组合形式更要单纯,整体形象又必须个性鲜明,设计要求是比较高的。通过分析与作业训练,能使学生了解不同类别的标志的设计特点,学习运用不同方法进行创作设计,最终使学生掌握用形来传递信息,表达概念与情感的能力。

本课是为学生学习和了解标志设计而设置的。人们用形来表情达意是不言而喻的。而标志在这方面表现的尤为典型。

教学目的:

知识目标:了解标志的分类和功能以及设计的创作特点;

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