PBL教学法在高中数学图形计算器校本课程中的实践应用(10)

四、小结

图形计算器在高中数学的教学中，可以有效提高学生探索、实践问题的能力。教师可以在图形计算器的授课中，根据实际情况采用PBL教学法。实践证明，PBL教学法在高中数学图形计算器教学中对提高学生用编程解决综合问题的能力有一定的效果。建议教师在使用PBL教学法的时候，结合教学大纲和学生的实际水平，酌情提出需要学生解决的问题，并在教学过程中对学生进行适当的指导。

参考文献：

[1]孙韬,熊兰,侯世英.澳大利亚维多利亚大学PBL课程的教学模式浅析[J].电气电子教学学报,2008,(7).

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