信息技术使城乡小学英语差距缩小

信息技术使城乡小学英语差距缩小

晋江市陈埭镇聚书小学 李燕琼

【摘要】随着我国城市的迅速发展，城乡的教育差距越来越大，特别是在小学英语教学方面尤为突出。那么如何提高小学英语教学水平，缩小城乡教育差距，成为当今社会关注的一个热点问题。信息技术作为时代发展和科技进步的产物，它已经慢慢融入到教学中，成为教学的一种辅助手段。信息技术能优化农村小学的英语教学，让远离城市发达资源的农村学生也能学好英语，因此成为了缩小城乡教育差距的有效手段。

【关键词】 信息技术 城乡差距 农村小学 英语

随着人类社会和科技的发展和进步, 我们的教学手段也在发生着日新月异的变化。利用信息技术来辅助教学已经是常规课中不可或缺的重要部分，利用网络资源优化教育手段成了社会发展的必然趋势。利用信息技术进行教学这一方式已得到了快速 的发展和广泛的运用, 它正引发着一场从手段到思想的教育革命,它 集图、文、声、像于一身, 改变了传统教学相对单一的模式。特别是在英语教学中, 英语学习本来在我们国家就缺乏一定的语言环境,那么信息技术的作用就更不言而喻了。

《小学英语课程标准》指出：要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。可见，英语教师要善于借助信息技术辅助教学来优化小学英语课堂教学。

但是教育结构的转变也造成了城乡之间英语教育的差别。英语教学成为基础课程之一，然而就城乡之间的经济发展水平对英语教学的接纳和实施就存在很大的差异。长期以来，一切公共资源分配方面都不遗余力地向城市倾斜，教育投入也是毫无例外地 “以城市为中心” 。和农村相比就英语教学而言，城市地区很多学校有比较完善的英语学习多媒体教室从听说读写的不同方面为学生的英语初级教学提供个方面的支持，他们有专业的英语学习工具，如英语学习机等学习工具，然而农村学校的教学设备不仅不完善，有的学校更是没有。因此导致了农村教学信息相对比较封闭,英语水平较低；教师教学方式单一；学生的思想保守、走出学校没有一个良好的学习氛围等。

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