刍议小学数学学习方法指导的重要性(7)

下一定的思维时间和空间，让学生“思在知识的转折点，思在问题的疑难处，思在矛盾的解决上，思在真理的探求中。”在教学中要注意给学生设置疑点，提出问题，启发学生勤思多想，注意点燃学生思维的火花，使学生思维的广阔性得到较好的发展。启发学生多思，沟通了知识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵活性。教学中教师还要不断鼓励，引导学生发现问题，敢于提出问题，也就增加了学生的主体意识，敢于发表自己的看法、见解，就会激发学生的创新欲望。始终保持高昂的学习情绪。

埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 传统的教学常常是“为知识而教”、“为分数而教” ，压抑了人的自身的发展，夺走了大多数学生发展的可能。由此可见，对学生的学习方法指导重视的如何，直接关系到课堂教学的成败和全面提高学生素质的效果。实施学法指导势在必行。诚然，学法指导的内容是多方面的，形式是多样的，也是一项十分具体细致的教学工作，作为教师应采取不同的指导方式，力争做到“教”为了“不教”，“学”为了“不学” 。

总之，学法指导应由“学会”向“会学”发展，从根本上让学生掌握学习方法，形成学习的能力，让学生从小奠定再学习的基础，让学生终身受益！

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