高效课堂中培养学生表达的一点体会(12)

4、让学生看一看

我经常鼓励、引导学生借助这些现代化设备，通过多看多听多学，在生活中充分感受英语，积极地学习英语。如：周末可以安排学生收看中国教育台14：00的“空中外语学校”，中央十台12：15的“希望英语”等等。洪恩出版的《GO GO

学英语》等VCD，幽默风趣、活泼生动，也很受孩子们的欢迎，可以让学生购买，安排他们每天回去看一集。

5、让学生说一说

每个星期举行一两次English corner.让不同年级，不同层次的学生组合在一起，互相学习，共同提高。

……

通过丰富多彩的课后活动，充分调动起学生课后学英语的兴趣，让他们乐于参加这样的英语活动，从这些活动中体验成功与快乐。把课堂中所学的与课后有机的结合起来，保障了课堂的高效，学生实际语言运用能力也得到提高。学生实际语言运用能力提高了又能为课堂的高效提供了保障。

总之，要想学生学好英语兴趣是最好的老师，学生如果对他认为没有兴趣的东西就会不屑一顾。而英语是一门语言，需要双边的活动才能得以提高，因此教师应为他们架起用英语沟通的桥梁，这是学好英语的关键，“默默无闻”是学不好英语的。而语言的习得单靠课堂那40分钟明显是不够的，教师应安排课后的作业活动，使课堂的习得在课后中得到实践锻炼。只有这样，学生实际语言运用能力才得以提高、发展。

浅谈小学数学高效课堂中学生语言表达能力的培养

双击自动滚屏 发布者：教育论文写作 时间：2013-9-26 9:04:03 阅读：20次 【字体：大 中 小】

【摘 要】目前，在由应试教育转为重视素质教育的背景下，如何在教学中加强对学生语言表达能力的培养成为教育部门研究的重要课题。数学新课程标准中明确指出：“教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。”但目前部分数学教学课堂却忽视了对学生语言表达能力的培养。那么，我们应该如何在高效课堂中提高学生语言表达能力，使学生充分参与到数学课堂交流之中？

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新高等教育高效课堂中培养学生表达的一点体会(12)全文阅读和word下载服务。