体验生活化的数学魅力

体验生活化的数学魅力

----《分数的初步认识》教学

【教学意图】

现实世界是数学的丰富源泉。数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。新颁布的《国家新课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，不仅要求选材必须密切联系学生生活实际，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事件出发，为他们提供观察和操作的机会”, 使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，让生活走进数学课堂，体验到数学的魅力。

而我要教学的分数又是生活中经常接触但又比较抽象的概念。鉴于学生认识概念的顺序总是有感性认识逐步上升到理性认识，在这期间需要经历从不完全到完全的过程，我在教学过程中，设计了从学生的生活实际出发，将教学活动置于真实的生活背景之中，让学生在生活中学习的活动，这样教学易于将学习活动介入学生的生命活动、心灵活动。本节课的设计主要从以下三方面来着手处理：1、正确、准确地把握好认识分数的层次。让学生清晰地了解“什么是平均分、怎样平均分、平均分后的结果是什么”。2、以多种方式理解分数的内涵。教学中设计让学生开展多种形式的操作活动引导学生来比较。3、注意发展学生在生活中应用知识的能力。即在实际生活中用分数来表达和交流信息。整个一节课始终要让学生意识到自己是学习的主人，充分享受学习的快乐。

【教学内容】小学数学实验教材三年级上册

【教学目标】

1、知识目标：直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。

2、能力目标：通过一系列的数学学习活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。

3、情感目标：培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。

【教具、学具准备】

课件一份，圆、正方形、长方形、三角形若干，彩笔

【教学过程】

一、从生活中感受分数

1、CAI：播放秋天森林里树叶的队形表演。

2、表演最精彩的是小枫叶队。同学门看一看它们表演的队形用到了我们已学的哪些数学知识？每次队形的变化都是每队的片数都同样多，也就是数学上说的怎么分？（平均分）

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