《困惑中反思,实践中探索》论文(9)

初中语文阅读教学 内容摘要：本文针对自己在教学实践中的一些困惑,以及听公开课时遇到的问题进行反思,从新课标中寻求答案,对教学的本真有了新的认识和理解;同时论述了在教学实践中探索提高语文阅读教学有效性的几点做法：教给学生一些基本的阅读方法;通过案例说明怎样营造轻松和谐的课堂氛围,与学生在平等中对话,鼓励和启发学生大胆发表自己的见解;引导质疑,把课堂变成学生能力成长的沃土,让他们在探索中获得乐趣

越来越浓。而在整个质疑、解疑过程中学生的能力也逐渐地成长起来。

当然在这个教学过程中，有效性训练还有许多应该注意的地方，比如目标的确定是否具体、适当，是否具有层次性，训练的方式是否多样等也直接影响到教学的效果。

以上就是我在教学实践中由困惑而反思，由反思而探索的一段历程，几点心得也只是我的管中之见，“学然后知不足，教然后知困”，但只要探索的脚步不停止，就会向理想的目标迈进。

参考文献：

①王荣生，《教的目的是帮助学生学》，《语文学习》2009，9

②于漪，《看母语教学地位的沉降》，《初中语文教与学》2010，1

③叶圣陶，《叶圣陶语文教育论文集》北京：教育科学出版社，1980，717

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