历年四川省教育心理学人名,单选,填空,名词解释答案(16)

A．间接性为主，直接性为 B。组织计划性 C。有效性 D。年龄阶段性 E．面向未来性

3．奥苏贝尔认为，要完成有意义学习必须具备的条件是（ BCE）

A．学习者必须具备整合新旧观念的能力 B．学习材料必须具备逻辑意义

C．学习者认知结构中必须具备适当的知识基础 D．学习过程必须具备有意义学习的因素

E．学习者必须具备有意义学习的心向

4．对于各种特殊学生，在教学中贯彻因材施教原则，要做到（BCDE）

A．复式教学 B。正常的对待方式 C。正确的态度 D。积极的评价 E。主动的操作

5．常用的测验方法有（ABDE）

A．论文式测验 B。客观测验 C。智力测验 D。标准测验 E。心理测验

1、一般认为， 1903 年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。

2、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 教师期望效应 ，

又称为皮格马利翁效应。

3、制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、 社会环境因素、学校教育因素及主观能动因素。

4、根据奥苏贝尔的观点，学生学习的主要形式是 有意义接受学习 。

5、在对学习迁移现象进行解释时， 贾德 认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情景

到另外一个情景的迁移是能够完成的。

6、 技能 是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。

7、在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即 差异律 、活动律、组合律。

8、在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成 集体授课 和个别化教学。

1、一般将教学目标分为 认知的 、 情感的 和 心因动作 三类。

2、桑代克提出的学习三大基本规律是 准备 、 练习 和 效果 。

3、布鲁纳认为，学习所包含的三个过程是 新知识的获得、_知识的转换和 检查知识是否恰当和充实 。

4、技能主要包括 智力 和 动作 两种形式。

5、发散思维（指人们沿着不同的方向思考，重组眼前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量的、独

创的新思想。）的三个特征是 变通性 、独创性、和 流畅性 。

6、与创造性思维关系最密切的是 发散思维 。

1、根据班集体的性质，可将其分为团结的班集体、离散的班集体、和 散聚的班级体

2、一个学习过程或学习事件的构成要素是 刺激学习者、 情景 和 反应 。

3、根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为 顺向 和 逆向

4、遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即 前摄抑制 和 倒摄抑制 。

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