时间是（A ）
A、1903 B、1913 C、1923 D、1933
3．皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于 （ A ）
A、思维准备阶段 B、思维阶段 7.11 C、感觉运动阶段 0.2 D、抽象思维阶段11.15
A、心理健康 B、记忆 C、智力 D、学习
5．贾德提出的迁移理论是 （ C）
A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括化理论 D、关系理论
A．行为主义 B。精神分析 C。格式塔学派 D认知心理学
A、刺激反应联结 B、信号 C、概念学习 D、问题解决
A、刺激反应联结 B、信号 C、概念学习 D、问题解决
9．最早提出迁移移概念的心理学家是（ A ）
A、桑代克 B、华生 C、布鲁纳 D、斯金纳
10、提出动机性遗忘理论的心理学家 （ A ）
A、弗洛伊德 B、罗杰斯 C、布鲁纳 D、斯金纳
11、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是 （ B ）
A、解释的理解 B、字面理解 C、批判性理解 D、创造性理解
12、智力技能形成的最高阶段是（A ）
A、内部言语 B、活动定向 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语
13、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做 （ D ）
A、顶峰现象 B、倒退现象 C、抑制现象 D、高原现象
14、问题解决的第一个阶段是（ C ）
A、分析问题 B、提出假设 C、发现问题 D、检验假设
15、与创造性思维关系最密切的是 （ A ）
A、发散思维 B、形象思维 C、逻辑思维 D、动作思维
A、认同 B、移植 C、投射 D、回归
17、马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是 （ A ）
A、生存需要 B、归属需要 C、尊重需要 D、自我实现的需要
18、一般来说，认知风格中场独立性更感兴趣的学科是 （A ）
A、文学 B、数学 C、历史 D、法律
19、研究认知风格最著名的心理学家是 （ B）
A、西蒙 B、威特金 C、苛勒 D、卡根
20、与求异思维关系最密切的是 （ C ）
A、形象思维 B、聚合思维 C、发散思维 D、抽象思维
1．一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是 B
A．华生 B。桑代克 C．布卢姆 D。詹姆士
2.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做 C
A.观察法 B调查法 C.实验法 . D.教育经验总结法
A．罗森塔尔 B。古德 C。奥苏贝尔 D。史莫克 3．关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（A） 4．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 （ D ） 6．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是 （ C ） 7．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是 （ B ） 8．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是 （ D ） 16、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（ A ）
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