Ｒｅａｓｏｎｉｎｇ，ＳｔａｔｉｎｇａｎｄＵｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇＷｉｔｈ
Ｉｍａｇｅ——ｓ
１．３Ａｐｐｒｏａｃｈ
ｃｏｎｔｅｎｔｓ
ａｄｏｐｔｅｄ
ｉｎ
ｔｈｉｓｗｏｒｋａｎｄｐｒｅｖｉｅｗｏｆｔｈｅ
ｍａｊｏｒ
Ｔｈｅｈｙｐｏｔｈｅｓｉｓａｎｄｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｂａｓｅｆｏｒｍｙｒｅｓｅａｒｃｈｉｓｔｈａｔｍｅｔａｐｈｏｒｐｌａｙｓｒｏｌｅｉｎｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｂｅｇｉｎｎｉｎｇｓ
ｔｈｒｏｕｇｈｔｏ
ｉｔｓ
ｆｕｌｌ
ａ
ｃｅｎｔｒａｌ
ｓｕｂｊｅｃｔｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｅｌｅｃｔｒｉｃ
ａｓ
ａ
ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ｆｒｏｍｉｔｓｖｅｒｙｂｏｄｙ
ｏｆ
ｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｎｄ
ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
ｍａｔｕｒｅ
ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ．Ｉｔｆｉｇｕｒｅｓｉｎｔｈｅｓｃｉｅｎｔｉｓｔ’Ｓｉｎｉｔｉａｌｃｒｅａｔｉｖｅｉｍｐｕｌｓｅｓ，ｉｎｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｓｏｆｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｄａｔａ，ｉｎｆｏｒｍｕｌａｔｉｏｎｓｂｅｔｗｅｅｎｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓａｎｄ
ｏｆｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎｓ，ａｎｄｉｎｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ
ｂｅｔｗｅｅｎｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓａｎｄｔｈｅｒｅｓｔｏｆｔｈｅｗｏｒｌｄ．Ｔｈｉｓｒｅｓｅａｒｃｈｉｓ
ｍａｉｎｌｙｉｎｔｅｎｄｅｄｔｏｄｉＳＣＨＳＳｔｈｅｆｕｎｃｔｉｏｎｓｏｆｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｍｅｔａｐｈｏｒｓｉｎｔｈｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎａｎｄｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｏｆＥＥＥ．Ｉｈａｖｅｓｅｌｅｃｔｅｄｓａｍｐｌｅｓｆｒｏｍｅｌｅｃｔｒｉｃｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｂｏｔｈｉｎｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃａｎｄｎｏｎ—ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｆｏｒｍｓ．ＴｈｅｅｍｐｈａｓｉｓｉｓｉｎＥＥＥ．Ｂｅｆｏｒｅ
ｏｎｅ
ｃａｎ
ｏｎ
ｓｈｏｗｉｎｇｔｈｅｒｏｌｅｓｏｆｍｅｔａｐｈｏｒ
ｓｃｉｅｎｃｅｒｅａｓｏｎｉｎｇａｎｄ
ｄｉｓｃｅｒｎ
ｔｈｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｎａｔｕｒｅｏｆ
ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｓｅｄｉｖｅｒｓｅｅｘａｍｐｌｅｓ，ｉｔ’Ｓｎｅｃｅｓｓａｒｙｔｏｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｔｈｅｂａｓｉｃｓｏｆｔｈｅｔｈｅｏｒｙｏｆｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｍｅｔａｐｈｏｒ．Ｏｎｅｏｆｔｈｅｉｎｉｔｉａｌｃｈａｐｔｅｒｓｔｈｅｒｅｆｏｒｅｐｒｅｓｅｎｔｓ
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ｏｎ
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ｗｈｉｃｈｔｏｆｏｌｌｏｗｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓｉｎｓｕｂｓｅｑｕｅｎｃｅｓ．
Ｔｈｅｎ，ｔｈｅｒａｔｉｏｎａｌｅｉｓｂａｓｅｄ
ｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｌｏｇｉｃｓｅｑｕｅｎｃｅ：
ａｒｅ
１）ＥｘｐｌａｉｎｗｈａｔｉｓＥＳＰａｎｄｗｈａｔｉｓＥＥＥａｎｄｈｏｗｔｈｅｙ
ｆｒｏｍｅａｃｈ
ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｄａｎｄｉｓｏｌａｔｅｄ
Ｏｔｈｅｒ；
７）Ｅｘｐｌａｉｎｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆｍｅｔａｐｈｏｒｉｎｇｅｎｅｒａｌ；３）Ｃｏｎｃｅｐｔｕａｌ．ｍｅｔａｐｈｏｒｉｎｐａｒｔｉｃｕｌａｒ；
Ｅｘｐｌａｉｎｈｏｗｍｅｔａｐｈｏｒｓ
ａｒｅ
ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄｉｎＥＥＥｂｏｔｈｉｎｌａｎｇｕａｇｅａｎｄｎｏｎ—ｌａｎｇｕａｇｅ
ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ，ａｎｄａｎａｌｙｚｅｈｏｗｍｅｔａｐｈｏｒｗｏｒｋｓｉｎＥＥＥ；
５）Ｃｏｎｃｌｕｄｅ
ｔｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆ
ｍｅｔａｐｈｏｒ
ｔｈｅｏｒｉｅｓｉｎ
ｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇ
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