项脊轩志教学文档(10)

生：（有感情地、饱满地、大声地）偃——仰——啸——歌。

（全班同学鼓掌。）

师：（有感情、动作地）偃——仰——啸——歌。得意洋洋啊？那么读书是

不是总是这一个状态呢？还有什么状态？

生：（齐）“冥然兀坐”。

师：这是什么状态？

生：沉思。

师：对，沉思的状态。当沉思的时候，有一句话“万籁有声”。读的时候这两句应该怎么读？一定要读得轻，读得慢，读得都能让我们的同学感觉到外面的细微的声音，对不对？

（生点头同意。）

师：来，你来读一读。

生：（轻声地）“冥然兀坐，万籁有声”。

师：声音倒是蛮轻，不过那种沉醉到书里面的感觉出来没有？

（学生摇头。）

师：（启发地）你进入书里面，那种陶醉地……

生：（再读）“冥然兀坐”。

（全班笑。）

师：不容易啊，“万籁有声”，再感觉感觉。

（生不好意思地笑摇头，全班笑。）

师：没关系啊，所以读书啊一定要体会作者那种状态。（范读）“冥然兀坐，万籁有声”。然后停一停，好像感觉到外面的声音，这时候呢，外面的环境美不美？

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