坚持四大发展战略(13)

规模基本适当，已经到了要更加注重质量的阶段”，“要切实把重点放在提高质量上”，并出台了“质量工程”等多种措施着力提高高等教育质量。

３．提高人才培养质量是我院刻不容缓的迫切任务

我们应该坦荡地承认，我院就生源、师资力量、教学管理和教学水平来说，与兄弟院校比，基本上都不占优势。这种情况决定了我们需要花很大的力气，下更多的功夫，搞好教育教学，提高人才培养质量。同时，国家对我院的本科教学水平评估在即，我们没有退路，必须义无反顾、别无选择地狠抓教学质量提高。2005年学院召开了教学工作会议，去年到上学期又抓了学风建设、精品课程建设、外语、计算机课程教学改革、加大教学经费投入等，学生的学习风气日益好转，教学质量逐步提高，但存在的问题仍然不少，离我们所期望的目标仍有很大的差距。本学期开学初，我们要召开全院教学工作会议，准备以提高课堂教学质量为突破口，认真推动人才培养质量提高。

(二)提高人才培养质量要树立正确的人才观、质量观

提高人才培养质量首先要解决我们所要培养的人才规格、标准问题。明确什么样的教学是高水平的教学？什么样的学生是一名好学生？当前高等教育质量要从宏观时代背景和高教发展阶段两个角度考察。当今社会进入知识经济、社会主义市场经济的阶段，高校毕业生不再由国家统一分配，而必须接受人才市场检验。因此，人才市场和用人单位的评价和认可度是检验学校人才质量的标准。用人单位最看重的不是毕业生在考场上能得多少分，而是在实际岗位上能干多少事。换言之，就是更加重视学生的能力和素质。与此相适应，高校的人才质量观必须由过去的知识质量观转变为综合质量观，要综合考察学生的知识、能力、素质，追求智力因素与非智力因素的协调发展，体现以能力为本位、以适应为特征、以胜任为指标的市场经济条件下的新的质量标准。同时，高等教

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