坚持四大发展战略(12)

调动师生的积极性和主动性。要让大家心齐、气顺，形成既有民主又有集中，既有自由又有纪律，既有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的良好局面。讲实干，就是要坚持严格管理的原则。必须强化执行力，强化监督约束机制。北京大学老校长陆平同志曾经说过：“大学领导要有省委书记的水平，支部书记的作风”，意义非常深刻。我们既要有战略思维、长远眼光、前瞻意识，又要脚踏实地、立足当前、小处着手，干好每一件事情。细节决定成败，我们要有“把看似简单的事情做彻底、把平凡的事情做经典”的态度和精神，管理具体到一人一事，一步一个脚印地推动工作。

二、实施质量兴校战略，不断提高人才培养质量

(一)提高人才培养质量的重要性和迫切性

１．提高人才培养质量是学校工作永恒的主题

就一般意义而言，高校有三大任务，人才培养、科学研究、社会服务，最基本的首要的任务是人才培养。科学研究要为教学、为人才培养服务，培养出高质量的人才是为社会服务，社会满意是最高标准。大学是研究高深学问的场所，是传承文明的机构，是文化再生产的组织。大学的所有职能都在于丰富学生知识、陶冶学生灵魂、启迪学生思维、提升人才培养质量、促进学生全面发展。高等学校作为高层次人才培养的重要阵地，应该视质量为生命线，把质量放在突出位置。

２．提高人才培养质量是高等教育走向大众化阶段的客观要求

从特殊意义讲，我们认为提高人才培养质量是高等教育走向大众化阶段的客观要求。我国自从上世纪末，高等教育扩大招生规模以来，受生源、教育资源和教育过程等因素的影响，教育的数量与质量之间的矛盾日益彰显，教育质量问题成为社会、家长、学生和用人单位普遍关注的问题。针对这种情况，国家教育部认为，“经过几年的发展，我国教育

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