《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
《古诗两首》由两首咏物的七言绝句组成。《石灰吟》是明代于谦的作品，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质；《墨梅》是元代诗人、书画家望冕的作品，诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。
《习作6》分为两个部分。第一部分文字说明，提出了习作的要求：第二部分是一幅插图，一位同学正在朗读自己所写的习作，其他三位同学在专心致志地聆听。这是同学们在完成习作后，自觉地进行分组交流，互相分享调查统计的过程、结果、感受。这幅插图为学生认真完成习作、认真进行交流，提供了很好的示范。
《练习6》本次练习的内容有五项，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字。其中语文与生活和口语交际是训练的重点。
二、学情分析
教学中，教师应该根据课文的特点和学生的实际情况进行教学：
《广玉兰》一课在教学时，一是要充分发挥朗读的作用，引导学生在反复有感情地朗读中，想象广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣；二是要充分发挥多媒体的辅助教学作用，引导学是在优美的画面与音乐中，感受广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣。
《夹竹桃》一文在教学时，要引导学生抓住重点段，深入文本，与文本“对话”，要让学生阅读想象出本本所勾画的画面，把文字、画面和一经进行整合定格。在学生理解、感悟、想象的基础上，水到渠成地引导学生进行诵读传情。
《古诗两首》本文教学可以以读为主。一读，读通读顺，感受全诗；二读，借助注释，理解诗意；三读，想象意境，体会感情，四读，反复诵读，积累内化。
三、单元教学总要求
搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新教学研究六下语文一单元教学计划(13)全文阅读和word下载服务。
相关推荐：
甜甜微笑