299-“普通心理学”教学大纲(12)

很好的心理学资料

2．定势影响问题解决的实验

3．河内塔实验

本章必读书目和参考书目

王甦 朱滢等：（1993）：《当代心理学》，北京大学出版社，1993年版。

王甦 汪安圣：《认知心理学》，北京大学出版社，1992年版。

彭聃龄 张必隐：《认知心理学》，台北市：东华书局，1997年。

第八章 语言（6课时）

第一节 语言的一般概念

一、 语言的概念及其特征

二、 语言的结构

三、 语言的种类

四、 语言的表征与加工过程

五、 研究语言的意义

第二节 语言的生理机制

一、 语言的发音机制

二、 语言活动的中枢机制

三、 大脑两半球的一侧化优势与语言活动

第三节 语言的理解

一、 语音知觉

二、 词汇的理解

三、 句子的理解

四、 课文的理解

第三节 语言的产生

一、 语言产生的性质

二、 语言产生的单位

三、 语言产生的阶段

本章教学目标：

学生学完本章后，应能

1．了解语言的一般概念及其特征；

2．了解语言的生理机制；

3．阐述大脑两半球的一侧化优势与语言活动的关系；

4．理解语言的理解过程及其影响因素。

本章重点和难点：

1．语言的概念、语言的结构、语言的表征和加工过程；

2．语言的理解的概念及其影响字词、句子、课文理解的因素；

3．语言的表征和加工过程；

4．语言的生理机制；

5．影响语言理解的主要影响因素。

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