教育学复习大纲(3)

教育学复习大纲

（3）激励功能

（4）评价功能：

5、我国教育目的（了解）P59

第5章

1、教师的定义？

所谓教师，是指接受一定社会或阶级的委托，在学校中以对学生施加影响为主要职责的人。

2、教师在教育过程中的地位和作用（简答）

地位：教师的社会地位一般由专业地位、经济地位、政治地位及职业声望等四个方面构成。

(1)、专业地位：

(2)、经济地位：

(3)、政治地位：

(4)、职业声望：

作用：

(1)、教师是人类文明成果的传播者。

(2)、教师是年轻一代心灵的塑造者。

(3)、教师是美的感受者、体现者和创造者。

(4)、教师通过培养人才促进社会的发展。

3、教师劳动有什么特点？

(1)、教师劳动具有独特的创造性：教师劳动的对象的差异性、内容、过程与教育情景的复杂等决定了教师劳动具有独特的创造性（如：因材施教等）。

(2)、教师劳动具有很强的示范性：教师劳动对象及其劳动手段的特殊性，决定教师劳动具有很强的示范性。

(3)、教师劳动在时间上的长期性：教师劳动对象成长的长期性，决定了教师的劳动具有长期性，教师劳动空间的非限定性，决定了教师的劳动具有广延性。

(4)、教师劳动个体性与劳动成果集体性：教师劳动形式的独特性，决定了教师劳动具有群体性与个体性。

4、教师职业性质的定位？（准专业地位）

（1）完善教师资格证书制度是基础环节；（最早实施教师资格制度的是法国）

（2）加强教师培训是客观要求（教师培训模式主要有两种：※ 校本培训 ※ 教师发展学校培训）

第6章

1、什么叫德育？

德育即教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对学生进行的政治、思想、道德和心理品质教育。

2、德育一般包括哪几方面？

思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育

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