少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案(9)

少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案

3、在创作和表演的过程中，学生能进一步增加对音乐和生活的热爱，同时能积极地展现自己。 教学重（难）点

歌曲的演唱及情感体验，引导感受学生各种艺术形式的完美结合所表 达的艺术效果，发挥学生的想象力和创造力。 教（学）具准备

磁带、录音机、春天的图片、节奏卡片 教学过程 1、引情感知

（1）组织教学：《春来了》音乐伴奏下律动进入教室。 （2）导入：

师： 春天，不经意间来到我们身边，老师还记得上节课同学们描绘的春天：迎春花开、柳树发芽 真美啊！那你们还会用其它的方式来赞美春天吗？ 学生a：我会背诗——《春晓》 学生b：我会唱歌——《小燕子》 学生c：我会跳舞

（教学意图：与上节课紧密结合，让学生对春天有了更深刻的理解，从而激发了学生学习的欲望）

2、激情解惑 （1）节奏练习：

师：大家表演得真好！今天老师还为大家带来了一位春天的朋友，你们听听它是谁？（放录音） 生：布谷鸟

师：对呀，布谷鸟还给我们带来了一些有趣的游戏呢！ （教学意图：引出节奏训练，使学生感到新奇） 出示节奏：X X X X

师：布谷鸟说，小朋友们，你们会用钟摆的声音来打这个节奏吗？ 生：X X X X 滴答 滴答

X XX X XX （小鼓咚咚）XX X XX X （汽车喇叭） X X 咚咚咚咚咚咚 嘟嘟嘟嘟嘟嘟 嘁 嚓 （教学意图：节奏练习为下面歌曲的节奏学习作铺垫） （2）学唱歌曲：

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