少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案(3)

少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案

（3）认识三拍子，并能感受三拍子的韵律 强弱规律：强 弱 弱 3 3 表 示 每 小 节 有3拍 4 4表示以4分音符为一拍

（4）指导学生分辨二拍子和三拍子的音乐，并能用肢体来伴奏。 3、复听歌曲，感受情绪

再次欣赏歌曲感受乐曲的韵味，能轻轻地哼唱歌曲旋律。边哼歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。

4、突破歌曲难点、分析歌曲情绪 分析歌曲的难点。

A、指导学生正确学唱顿音和连音的实际唱法。 B、指导学生正确唱出三拍拖拍以及四分休止符。

指导学生理解歌曲的含义，有感情地朗读歌词，为更好地演唱歌曲做准备。 指导学生小声哼唱歌曲，并适时在难点处加以指导。

指导学生分析歌曲，（从感情、速度、旋律、力度等方面激发学生的演唱感情） 5、歌曲表演唱

（1）指导学生用统一、优美的声音演唱歌曲。

（2）指导学生边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子韵律并感受歌曲给大家带来春天般的愉悦享受。

（教学意图：A、把三拍子的认识融进进新歌教学中，有利于学生运用已有对三拍子的实际认知来正确认识三拍子的拍号及韵律，从感性的角度上升到理性的认识。B、通过学生自学和老师的指导来完成学生对歌曲的理解和掌握，将学与教有机结合，有利于学生学习兴趣的培养和自主学习合作学习能力的提高。）

6、总结再见、拓展延伸

师：小 朋友们，冬天悄悄离去，春天已经来到我们身边，我们又迎来了新的一年，今天我们通过找春天、说春天、唱春天、想春天，大家一定更加喜欢春天了，一节课的时 间是短暂的，老师猜，下了课后小朋友们一定会用你们的方法继续来赞美春天创造春天的对吗？下一课欢迎小朋友告诉老师告诉同学们！好，让我们踏着春天的旋 律、拍着手走进大自然中去吧！

师生在歌曲的伴奏下离开教室。

（教学意图：通过课外延伸的方法，与第二课《嘀哩嘀哩》相衔接起来，有利于学生进行课与课的综合体验）

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