少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案(20)

少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案

（设计意图：通过这一练习来帮助学生复习以前学过的指法，也做气息练习。） 4、学习第二种si的指法。

师：你们可知道，si还有一种指法呢。

（师示范第二种si 的指法，告诉第二种指法用“Ⅱ”标记。 生吹奏si。） 练习曲：

（设计意图：si的第二种指法演奏方便，但其音准和音色却没有第一种指法好，学生有可能会产生“不适应”，所以在此有必要先多做练习。）

5、了解歌曲《玛依拉》。（课外拓展）

（1）师：我们祖国有五十六个民族，更有不少好听的民歌，我们来听一是首民歌，有谁知道这是哪里的民歌，叫什么名字吗？

听歌曲《玛依拉》。

师：这首歌曲的情绪怎样？歌曲讲了些什么？

生：有新疆的民族风味、很愉快，讲了一位美丽的姑娘“玛依拉”。

（2）师：这是一首哈萨克族民歌。新疆哈萨克族以放牧为主，它的民歌高亢嘹亮，富有草原风味。“玛依拉”是一位哈萨克族姑娘的名字，传说她长得美丽，又善于歌唱，牧民们常常到她的帐篷周围，倾听她美妙的歌声。歌曲轻盈明快，真是把这位天真美丽的姑娘的形象，表现的惟妙惟肖啊。老师来扮演这位美丽的姑娘来唱一唱这首歌。

（师唱《玛依拉》。） （3）师出示曲谱。

师伴奏，跟琴（或跟老师）划拍轻唱曲谱，找出歌曲中的相同乐句。

（学生发现：第1、2乐句相同，第3句中前半句同1、2句的前半句一样，前段音乐中“7”出现很多。后段音乐“3 2 3 4 5 6”、“5 6 5 3 4 5 4 ” “ 3 2 3 4 5 6 ”“3 2 3 4 5 6 ”交替组合、旋律节奏密、较难。）

（设计意图：欣赏歌曲《玛依拉》，并且了解相关文化，增强学生学习的兴趣。） 6、吹奏《玛依拉》。

（1）师：现在我们就来吹奏这首歌曲。

第四课：《我的家在日喀则》

二、教学目标

（一）能用饱满、连贯、统一的声音进行歌唱，对藏族文化以及藏族歌舞音乐的风格有所了解。

（二）充分发挥自己的想象力与创造力自制乐器（小鼓），能够选择合适的伴奏音型为歌曲伴奏，从而丰富自我的音乐感受。

（三）欣赏京剧音调，了解我国的戏曲文化以及竹笛的表现力。

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