浅谈幼小衔接的问题与对策(4)

位上班，并且大多都受过高等教育，家庭经济收入也比较好。

因此他们对孩子的发展理解的比较全面科学。在孩子的发展

上他们不但注重孩子的智力发展和良好的学习习惯，还重视

孩子的营养健康，情绪及生活习惯。相反，另外一个人群则

是一些家长主要从事劳动工作者，受过的文化教育社会地位

相比之下要低一些。正因为他们从小受过较多的苦，所以在

教育孩子方面只一味的注重孩子在幼儿园能不能多学点字，

能够掌握很多拼音的正确读法，能熟练的算术等。忽视了孩

子在生活习惯、生理健康和情感方面的培养。

（二）家长盲目超前

许多家长重视孩子的知识积累，关注孩子认识了多少字，

会做多少算术题，这固然是好的。但是他们往往轻视了孩子

兴趣的开发和能力的培养，无视儿童身心发展规律，特点和

需要。为了迎合家长有的幼儿园将小学部分学习内容提前交

给幼儿，使得孩子在入学后出现上课不专心、做作业不认真

等现象，从而形成了不良的学习习惯。随着学习内容的加深，

难度的增加，已储备的知识用完又缺乏认真的学习习惯，这

时候就出现了适应困难导致学习没有后劲等一些问题。

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