浅谈幼小衔接的问题与对策(8)

通过讲解使其在理解的基础上进行有意识记忆。例如

在训练幼儿数数时，可以先训练幼儿简单的从1数到

20，然后慢慢的增加难度从1数到100。五个五个的

数，十个十个的数。熟练后再训练幼儿倒数的能力。

2) 教师要有计划的指导幼儿阅读，使幼儿逐步养成良

好的读书习惯。对于还没有进入小学的幼儿来说，大

篇幅的文字阅读还是提不起他们的阅读兴趣。我们可

以从绘本阅读开始培养起。绘本阅读大部分是以图片

为主，可以适当训练他们看图说话的能力。

3) 在幼儿的一日活动中，经常组织幼儿互动交流丰富

幼儿的词汇。如在学习单词的基础上可以让幼儿用一

个单词说一句完整的句子，从而提高其造句子的能力。

然后让幼儿把多个单词用完整的句子编成一个情节或

一个故事，这样不仅培养了幼儿读的能力，还培养了

幼儿想像力。

4) 在幼教活动中注意提高幼儿写的能力。如大班幼儿写

一些有关联的词语或独体字，如爸爸、妈妈、幼儿自己的

姓名。

4. 加强幼儿安全意识的培养

离开幼儿园走进小学，孩子更多的面对是复杂的社会大

环境，会遇到很多不安全的因素。老师就应该教孩子很好地

保护自己。

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