《有效教学十讲》笔记(17)

另一方面表现为学习责任。“学习责任”是指学习者充分认识和体验到学习是个人对社会应尽的义务和责任。它表现为学习者对学习目标和意义的认识以及由此产生的对学习的积极态度和敬业精神。

独立性：是新课学习方式的核心特性。表现为“我能学”。学生都有（特殊原因除外）相当强的潜在的独立学习的能力，他们在学校的整个学习过程就是一个争取独立和日益独立的过程。

新课程要求教师充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。我们的教学逐步实现从“从教到学”“从依赖到独立”。

独特性：每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。也就是说，学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是其独特个性的体现。

实际上，有效的学习方式都是个性化的。对某个学生有效的学习方式，对他人却未必有效。正如多元理论指出，每个人的智慧类型不一样，他们的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样，因

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