如何进行词汇教学(10)

经典

姜振华，发布于 2007-02-06 13:43 023班

地址: /3002/975895.aspx

怎样测试学生对单词的掌握?

我在平时的教学中有一些测试学生单词的方法.现在趁此机会写下来与各位共享,敬请指正.

1.看图说词法.

这种方法我在教初一的小学生时常用.让学生看着图片,然后说出单词并拼写出来,这种方法既能够考查单词的背诵又不至于太枯燥无味.

2 归类回忆法.

这种方法我认为高低年级都比较合适.把所学到的单词可以进行各种归类.如: 按词性分类,按用处分类等.在学习了食品和饮料之后,我们可以让学生回家准备他所学到的单词,准备第二天来竞赛.第二天我们就这两类单词进行小组竞赛.What can we eat as food? What can we drink ? 学生们对这种作业比较感兴趣.

3.词性考试法

这种考试方法比较适合有各种词形变化的单词.比如说我在教到luck一词时,我让学生做了这样的一个小题.Mary is a ______ girl. She can always get what she want ________.But last Christmas she felt __________ because she didn't get her present. She felt sad .I said to her "Don't worry. You can get what you want. Good _______."(用luck的形式填空） 这种练习可以增加学生对词的形式理解。

4动词填空法

这种考试方法特别适合我们的考试,也可以考查学生对于时态和语态的掌握.比如说我在初三教到被动语态时出了这样的一个小题来考试学生们对于动词的掌握.这种题型在各位同事中我想也很受欢迎的,您说对吧?Last year, the workers _________ many stadiums in Beijing for the coming

Olympics .And they ____________ more in the future .Some of the stadiums _______________ already by now .The Bird Nest Stadium _________________ now .It will be finished soon. The new ________________ make Beijing more and more beautiful.(build的形式填空）

以上的做法,不知是否得当,敬请老师们给予指正.

点评：姜老师真是个用心的老师,几个方法都很实用,如果平时教学根据所教内容设计不同的题型,长期坚持下去,我想收获肯定会很多.

刘创，发布于 2007-02-06 10:11 23班

地址: /3002/965625.aspx

在词汇教学中, 你认为词汇的音、形、意哪个更重要？

我不认为这三者当中有哪一个更重要，它们三者在词汇教学中是并重的。如果说学生记不清音，那他就无法使用英语，并且音能起到拼读单词的作用，有很多单词可以通过拼读来完成记忆。在利用词汇的形的教学中，让我用几个例子来说明一下它的重要性。比如：summer这个单词，我告诉学生mm是否象是在下雨呢！再比如autumn 这个单词，t就象一个人挑着担子，而两个u就象是两个筐

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